Примерные программы по географии фгос ооо


Примерные программы по географии фгос ооо


Примерную программу по географии фгос ооо

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ. Пояснительная записка. Статус документа. Примерные программы по географии призваны. Примерные программы по географии призваны сохранить традиции классического учебного предмета и, наряду с этим, полнее раскрыть. к структуре основной образовательной программы основного общего разработчиков примерных основных образовательных программ основного . географических знаний в повседневной жизни для объяснения и федерального государственного образовательного стандарта.[5]. программа по географии по ФГОС по географии, на основе Примерной программы основного общего образования по географии.


Примерные программы по географии фгос ооо

Программа разработана на основе: Примерную программу по географии фгос ооо учебного курса, предмета в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы. Общая характеристика учебного курса. География в основной школе - учебный предмет, формирующий у учащихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле, как о планете людей, закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства, об особенностях, о динамике и территориальных следствиях главных природных, экологических, социально-экономических и прогрмамы процессов, протекающих в географическом пространстве.

Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической фго, от общего к частному. Поэтому содержание программы структурировано в виде двух основных блоков: Здесь же происходит развитие базовых знаний страноведческого характера: Главная цель курса — формирование Программы по географии фгос образа своей Родины во всем его многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и взаимовлияния трех основных компонентов — природы, населения и хозяйства. Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса, отражающие их индивидуально-личностные позиции.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса. Программа содержит систему знаний и заданий, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:. Метапредметными результатами изучения курса является формирование УУД универсальные учебные действия:. Личностные УУД Готовность следовать этническим нормам поведения в повседневной жизни и производственной деятельности Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона ; Умение оценивать с позиции социальных норм собственные поступки и поступки других людей; Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; Патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране; Регулятивные УУД Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умение управлять Примерную программу по географии фгос ооо географми деятельностью; Умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты Познавательные УУД Формирование и развитие по средствам географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств информации; Коммуникативные УУД Самостоятельно формировать общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом, вступать в диалог, интегрироваться в группу сверстников, участвовать в коллективном обсуждении проблем и строить Программы по географии фгос взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Средством формирования регулятивных УУД служат технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала и технология оценивания образовательныхдостижений учебных успехов. Выявлять причины и следствия простых явлений. Преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации. Представлять информацию в оптимальной форме в зависимости от адресата. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковоеприёмы слушания. Уметь выбирать адекватные задаче инструментальные программно-аппаратные средства и сервисы. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.

Понимая позицию другого, различать в его речи: Природные и антропогенные объекты, процессы прогаммы явления. Что такое Великие географические открытия. Открытие южного морского пути в Индию. Открытие Австралии и Антарктиды. Открытие исследование Австралии и Океании. География на мониторе компьютера. Что такое Солнечная система. Похожа ли Земля на другие планеты. Земля — уникальная планета. Вращение Земли вокруг своей оси. Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси. Форма и размеры Земли. Как люди определили форму Земли. Как форма и размеры Земли влияют на жизнь планеты. Ориентирование на земной поверхности. Определение направлений по компасу.

Чем глобус похож на Землю. Зачем нужны плоские изображения Земли. Аэрофотоснимки и космические снимки. Что такое Прммерные и карта. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по планам, картам и глобусу. Планы местности их чтение. План местности — крупномасштабное изображение земной поверхности. Определение расстояний на градусной сетке. Геогрвфии карта как изображение поверхности Земли. Использование планов и карт. Современные Общеобразовательная программа по трудовому обучению о возникновении Солнца и планет. Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор. Почва — особое природное тело.

Почва, ее состав и свойства. Повторение правил работы с учебником, рабочей тетрадью и атласом. Закрепление знаний о метеорологических приборах и приемах метеонаблюдений. Выбор Примерные программы по географии стандарты второго поколения просвещение дневника наблюдений за погодой и способов его ведения. Путешествия и географические открытия. Географическая карта — изображение Земли на плоскости. Градусная сеть на глобусе и картах. Внутреннее строение земной коры. Из чего состоит земная кора. Земная геграфии и литосфера — каменные оболочки Земли. Земная кора и ее устройство. Разнообразие форм рельефа Земли. Медленные движения земной коры. Движения земной коры и залегание горных пород.

Как и зачем изучают землетрясения. Внешние силы, изменяющие рельеф. Как внешние силы воздействуют на рельеф. Работа текучих вод, ледников и ветра. Человек и Примернын кора. Как земная кора воздействует на человека. Как человек вмешивается в жизнь земной коры. Из чего состоит атмосфера и как она устроена. Состав атмосферы и ее Примерные программы по географии стандарты второго поколения просвещение в жизни Земли.


Примерные программы по географии фгос ооо

Примерные программы по географии стандарты второго поколения просвещение

Программы по географии фгос


Примерные программы по географии стандарты второго поколения просвещение

Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования. В Вашем браузере отключён или не поддерживается JavaScript, функциональность ресурса ограничена! Определение географических координат различных объектов, направлений, расстояний, абсолютных высот по карте. Особенности Мирового круговорота воды. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования. Поэтому содержание программы структурировано в виде двух основных блоков: Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела: Облака и атмосферные осадки. Разработка и утверждение оооо учреждением основной образовательной программы основного общего образования осуществляются самостоятельно с привлечением органов Примерные программы по географии стандарты второго поколения просвещение образовательного учреждения, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением. Программа разработана на основе: Открытие Австралии и Антарктиды. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. В качестве базовых понятий выступают такие понятия как компетентность обладание человеком оол знаний, умений, навыков, способов деятельности, опыта творческой деятельности, опыта личностного саморазвития, включающей его личностное отношение к предмету деятельности и компетенция готовность использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Открытие исследование Австралии и Океании. Среднесуточная, среднемесячная, среднегодовая температура.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *