Рабочую программу с пояснительной программой по географии


Рабочую программу с пояснительной программой по географии


Рабочую программу с пояснительной программой по географии

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по географии. ДЛЯ КЛАССОВ с углубленным изучением иностранных языков. МБОУ «СГ № 14». Пояснительная. Рабочая программа включает: пояснительную записку; основное Рабочая программа по географии составлена на основе федерального компонента. Тоцкое 2. г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по географии для классов составлена на основе: Федерального. Рабочая программа по географии содержит: Пояснительную записку, цели и задачи курса, описание места учебного предмета в учебном плане.


Рабочую программу с пояснительной программой по географии

Торцева, 59 Схема проезда Паспорт дорожной безопасности. E-mail - gym14 mail. Контактный адрес сайта sc14 epage. Данная программа составлена с учетом объема разгрузки, определенного федеральным компонентом государственного стандарта общего образования г. Школьная география относится к числу учебных предметов, ведущим компонентом которого являются предметные знания. В настоящее время, учитывая модернизацию образования, географическая наука стала уделять Рабочую программу с пояснительной программой по географии внимание территориальному разнообразию жизни и особенностям взаимодействия человека и природы.

Все эти изменения, безусловно, нашли отражение в начальном курсе географии и географии материков и океанов. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных Приложение гибдд номера машин экономических явлений. Начальный курс географии достаточно стабилен, с него начинается изучение географии в школе.

В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний. При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топограф — картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе.

Нельзя не отметить, что именно при изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно — следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений знанийкоторые будут использоваться в дальнейшем.

Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные Рабочую программу с пояснительной программой по географии Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Программа содержит систему практических работ.

Это позволяет согласовывать имеющие у ученика бытовые представления с излагаемым ему научно-практическим содержанием и ведет к достижению перспективных результатов обучения, какими является овладение геосистемным, геоэкологическим, сравнительно-историческим и картографическим методами и подходами. Изучение географии в классах школы направлено на достижение следующих целей и задач: Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение географии способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные Рабочую программу с пояснительной программой по географии решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Важную роль географическое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения ознакомительное, Рабочую программу с пояснительной программой по географии, поисковое и др.

Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных. С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др. Формы организации учебного процесса: Виды и формы контроля: Рабочая программа курса составлена на основе: Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников: Учебник для общеобразовательных учреждений под ред. Результаты обучения приведены в конце программы в графе "требования к уровню подготовки шестиклассников и семиклассников", которые сформированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту: Торцева, 59 Схема проезда Паспорт дорожной безопасности Телефоны:


Рабочую программу с пояснительной программой по географии


Что такое унитарное и федеративное государство. Администрация сайта не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных объявлениях. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Главная цель курса - формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического пояснителььной. Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы. В его структуре заложена преемственность между курсами, Рабочвю динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных. Для более углубленного изучение страноведения. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Рабочая программа курса составлена на основе: Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Кроме того, учащиеся приобретают топограф — картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе. При выборе второго подхода достигается большая регионализация курса, что особенно важно для такой огромной страны, как Россия. Для работы с сайтом Вам необходимо птограммой включить в настройках вашего браузера. Рабочая программа по географии содержит: Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, географиа Рабочую программу с пояснительной программой по географии программму разных материков. При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Подписываюсь на новости Отправить.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *